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乐动平台app下载小学教育专业简介

发布者:网站管理员  发表时间:2014-05-13  来源:    浏览次数:

    

乐动平台app下载小学教育专业从1993年开始招收专科学生,是全国较早开办小学教育专业的学校之一。经过20012002年招收“22”专升本学生以后,于2003年开始面向全国招收小学教育专业本科生,成为本科专业。

本专业设置主干课程有:教育学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、小学语文教学论、小学数学教学论、文学概论、高等数学、艺术概论、教育科研方法等。本专业依托教育学、心理学、汉语言文学、数学、音乐学、美术学等学科,主要由小学教育团队,教师教育团队,教育学教学团队,专业实践教学团队、美术学专业团队和音乐学专业团队组织教学。这些教学组织是在学校与本专业的发展中逐步形成的,在本专业的建设与发展过程中发挥了很好的组织与管理作用。

本专业现有专兼职教师18名,其中教授2人,副教授7人,讲师9人;具有博士学位的教师6人,硕士学位12人,具有硕士以上学历的教师占教师总数100%,基本形成了一支专兼结合、结构合理、思想素质好、业务水平高的师资队伍。本专业教师学术氛围浓郁,近三年,本专业教师共承担各类科研教研项目24项,科研经费32.4万元,发表论文150余篇,获省级教学成果奖一等奖1项,省级优秀科研成果奖一等奖1项,二等奖2项,市级科研成果奖3项,校级教学成果奖2项,出版专著3部,出版教材5部。本专业方向主要有小学语文、小学数学、小学音乐和小学美术四个。

本专业教学条件比较完备,教学设施良好。拥有较齐全的小学教师教育技能训练室,其中,数码钢琴室1间(65,钢琴25台)、舞蹈室1间(65)、美术创作室2间(135)、计算机室1间(微机52台);有校外实习基地9个,见习学校5所,其中6个基地已与我院签订了“大学与小学伙伴协作关系”协议,为学生全程教学实训、实习创造了平台。此外,乐动平台app下载建有微格教室5间,并成立教师技能自主培训中心1个。本专业拥有纸质图书66726余册,电子图书26446余册,有中外纸质期刊11725种,电子期刊95270种。

本专业应用性强,着重培养面向基层,服务地方的应用型小学教师。

在专业发展过程中,本专业既注重基本理论教学,又重视实践教学环节,在多次人才培养方案修订中不断加强实践教学环节,并通过课外校外活动,拓展学生的实践能力,培养应用型人才的特色和优势正在逐步形成。在课程结构上,公共基础课程、专业基础课程、专业课和教育教学实践课程所构成的较为合理结构;在课程设置上,紧紧围绕培养目标,突出综合培养特色;在课程内容上,根据学科的新进展和时代发展对学生知识结构的要求,不断进行更新;在教学方式上,根据学生的兴趣和需要逐步推行理论教学和案例教学相结合;课程考核上,采取过程评价与结果评价并重,形成了多种考核形式的评价体系。毕业生文化素质较高,教育教学实践能力较强,具有适应小学多科教学的能力,有较强教育科学研究能力和一定艺术素养,受到了用人单位的普遍好评。

本专业具有良好的发展前景。在我国基础教育均衡发展过程中,人民需要高水平的基础教育,办好人民满意的教育意义重大。当前,我国许多地方的小学存在着教师队伍年龄老化、学科结构不合理、学历层次低等问题,许多基层小学甚至还不能开设完整的教育课程,因此,本专业社会需求比较旺盛,尤其是广大基层小学需要高学历的各学科教师,培养高素质的小学教师任重道远。这为本专业的发展提供了良好的外在机遇。本专业已经具备的良好发展基础和科学的发展规划,学校大力支持,教师人人努力,为本专业良好的发展前景提供了内在依据。

目前,小学教育专业建设立足基础教育改革发展的实际,力求满足人民群众对优质学校、优质教师的需要,明确培养目标,办出专业特色,服务教育事业和学生的发展,为社会培养优秀的小学教师,进一步加强教师队伍建设,强化教育研究,深化教育改革,努力改善办学条件,大力推进教育创新,注重培养学生的实践技能,提高教育管理水平,不断提高人才培养质量。

附件:

小学教育专业人才培养方案

(一)学科门类、专业名称

学科门类  教育学  教育学类

专业名称  小学教育  Elementary education

专业代码  040105W

(二)专业培养目标

本专业人才培养的目标是:培养政治思想好、科学文化素质高、服务基层意识浓,具有先进的教育理念、扎实的教育理论知识与较强的教育实践能力,能够适应小学多学科教学、有较强的教育研究能力和一定的艺术素养的本科层次小学教师。

(三)基本培养规格与素质要求

1、热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”等重要思想的基本立场和方法,坚持科学发展观;具有艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结协作的品质和良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2、具有一定的体育和军事理论基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。具有健全的心理和健康的体魄,能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

3、具备较高的科学文化素养。掌握基本的人文社会科学知识和自然科学的基本知识、基本理论、基本技能;具有较强的自学能力和获得新知识的本领;具有分析问题、解决问题能力和开拓创新精神;具有较高外语实用水平和计算机应用能力。

4、通过学科专业课程、教师专业课程和全过程专业技能培训体系等课程的学习,系统掌握小学教育专业基础知识、基本理论、专业技能;热爱小学教育事业,能够胜任小学各学科教育教学工作;具有较强的教育科学研究能力和信息处理能力,具有开展校本课程的开发与研制工作的能力,能够独立地分析、研究、解决小学教育教学实践中的有关理论与实践问题。

5、通过全过程专业技能的学习和培训,使学生具备小学教育、教学和管理的基本技能,具备音乐、美术等方面的基本素养和教学能力,具有一定的小学生艺术活动组织、指导能力。

(四)主干学科

教育学、心理学、数学、中国语言文学、艺术学

(五)专业主要课程

语数模块(小学语文教育方向):《小学语文课程与教学论》《现代汉语》《儿童发展心理学》《教育心理学》《教育学》《中国教育史》《外国教育史》《教育科研方法》

语数模块(小学数学教育方向):《小学数学课程与教学论》《高等数学》《儿童发展心理学》、《教育心理学》《教育学》《中国教育史》《外国教育史》《教育科研方法》

艺术模块(小学音乐教育方向):《琴法》《舞蹈》《声乐》《小学音乐课程与教学论》《教育心理学》《教育学》《中国教育史》《外国教育史》

艺术模块(小学美术教育方向):《素描》《色彩》《国画》(工笔花鸟)《小学美术课程与教学论》《教育心理学》《教育学》《中国教育史》《外国教育史》

(六)学制

四年

(七)授予学位

教育学学士学位